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4 www. .com.mxlegislación ambiental
C
orea del Sur, Japón, Singapur, Hong Kong y Finlandia son
losprimeroscincopaísesdelmundocon losmejoressiste-
maeducativosformales.Méxicoseencuentrarezagadoen
el lugar número53enmatemáticas, el número52en lecturayel nú-
mero55enciencias, deacuerdocon los resultadosdel examende
evaluacióneducativaPISA2012,dondenuestropaísseubicacomo
uno de los peores evaluados en educación de los 65 que aplican
este examen coordinado por laOrganización para laCooperación
y el DesarrolloEconómicos (OCDE).
Demaneraqueestamosmuy lejosde tener unbuensistemaedu-
cativo formal. Nuestros alumnosmexicanos tienenenpromedio8.6
años de educación formal, a pesar de que nuestro gobierno federal
presumequetenemosunacoberturamuyalta,másdel98porciento
de la tasa de matrícula de los niños de cuatro años en educación
infantil y primaria (2005-2011) y de que la inversión en educación de
nuestro país se mantiene cercana a la media de la OCDE. En 2010,
Méxicodestinó el 6.2por cientodel PIBen instituciones educativas,
ligeramente inferior al 6.3 por ciento de la media de la OCDE. Pero
mayorporcentajedelPIBquegastaneneducaciónAustralia(6.1%),
Brasil(5.6%),Rusia(4.9%)yEspaña(5.6%).EnMéxicosedestinael
83.1por cientodesupresupuestoeducativoa lossueldosdel profe-
soradoyel93.3porcientoa laremuneracióndelpersonalensucon-
junto.YestossonlosporcentajesmásaltosentrelospaísesdeOCDE
(lasmedias enOCDE son 62 y 78.2 por ciento, respectivamente). Y
teniendo en cuenta el tamaño de la población joven de México, au-
mentarelgastoen laeducaciónnosetraducenecesariamenteenun
mayorgastoporestudiante.Datostomadosdelreportedenominado
Panoramade laEducación2013
, publicadopor laOCDE.
CarlosÁlvarezFlores*
Educación
y comunicación
ambiental